En Xavier Gimeno, ens va parlar sobre l'aprenentatge adult i les diferents teories que sostenen l'aprenentatge.Ara bé la seva xarrada, amena, desenfadada, divertida, extrovertida,provoca les reaccions més discordants de tots als assistents. La seva intervenció va ser un punt d'inflexió a l'hora de valorar totes les intervencions més academicistes dels altres ponents que havíem tengut fins els moment
Parteix de la premisa que l'aprenentatge adult es dona al llarg de tota la vida, poc a poc i amb lentitud
"On vas amb pressa, si no saps on vas?"
Als alumnes els ensenyem la vida, la que portem, vivim i no vivim, però com adults tots tenim:
a.- Una situació
a.- Una situació
b.- Unes necessitats i interessos
c.- Unes experiències
d.- Una formació i una instrucció
La nostra SITUACIÓ, personal, individual, ambiental, familiar, institucional, ocupacional o laboral, fa que parteixi d'un lloc concret, tots ocupam un lloc i un espai, que cal acceptar-lo, viure'l i per tant s'ha d'interpretar de forma sistèmica.
Les nostres NECESSITATS I INTERESSOS, venen referides a un context, a un moment determinat en el que s'ha de demanar, entendre i incorporar experiències de caire pràctic, psico-social, intel.lectual, cultural, etc.
La nostra EXPERIÈNCIA, és fruit d'una vivència familiar, i esdevé d'una forma o d'altra en funció d'una pràctica vital, ocupacional i laboral. En aquest moment en Xavier va fer la proposta de realitzar un canvi organitzatiu pel que respecta a la distribució de les persones que varen intervenir a l'activitat, procedint a organitzar l'aula en funció de l'any de naixement dels assistents, tenint en compte l'any, el mes i el dia. S'organitzà així una activitat sistèmica, i va fer veure que l'any de naixement, implica un coneixement ni més ni menys que propi de l'edat que es té.
Les persones tenen FORMACIÓ I INSTRUCCIONS de caire instrumental, ara bé davant tot això cal demanar-nos, com aprenents quins tipus som?
Al llarg de la nostra història vital, el nostre aprenentatge biogràfic, a similitud d'una matrioska, passa per diferents etapes (conductista, psicoanalista, cognitivista, constructivista, humanista, sistèmic, etc.) de tal forma que arribam a fer una INTEGRACIÓ DELS DIFERENTS SABERS.
Per avaluar la sessió realitzada amb en Xavier,
va recòrrer al llibre "animalari" de Josep Carner,
i a cada un de nosaltres ens va fer identificar amb un animal,
i posteriorment explicar el per què de la nostra identitat.
Sorgiren entre tots els companys noms d'animals des dels més
senzills als més inverosímils
